handdator

Visa fullständig version : Törs vi införa omdömesbedömning av oss själva?



HW
2006-09-22, 13:47
Jag håller på att ta fram ett förslag på vilken information och vad som skall finnas förberett när man bestämmer sig för att arrangera en kurs i någon form. Jag postar en separat tråd om det så kolla även den.

Frågan jag nu funderar lite på och som blir en omröstning om här är ifall vi törs låta deltagare, oss själva och arrangörerna sätta betyg på våra insatser.

Jag kan tänka mig 4 bedömningsområden med skala 1-5 där man tar bort topp 5, botten 5 och räknar ut ett medeltal. Omdömet lämnas givetvis anonymt och dom enda som skall ha tillgång till det är den enskilda individen samt den person som lägger in ett arrangemang. Detta kommer i så fall underlätta för arrangören att planera gruppindelning, instruktörsresurser osv.
Det skulle även ge oss en spark i röv... att alltid göra vårt yttersta oavsett morgonhumör, väder osv. för att inte riskera att få ett sämre omdöme inför kommande körningar.

Förslag på områden att bedöma:

Önskad hastighet på gruppen
Erfarenet från linkande kurser
Pedagogik (hur leder och talar jag med mina deltagare)
KörskicklighetVad tror ni, kan vi göra såhär?

Jåke
2006-09-22, 15:27
Ett "betygssystem" kanske inte är 100% rätt väg att gå såvida man inte plockar in möjlighet till personlig utvecklingplan eller nåt sånt, men tanken är helt rätt för att få ett slags kvalitetssäkring på sin egen och kårens kompetens. Sen kan det ju vara jättefördel om man av nån anledning behöver nån speciell kompetens till en kurs, men det är känsligt hur det sköts...
Risken är naturligtvis att man får ett klassystem om det bara är "betyg" utan möjlighet till utveckling. Vet folk som är duktiga på detta :rolleyes:

Jag röstade "för" b.t.w.

Nyberg
2006-09-22, 16:53
Jag röstade för.

Det är inte alls kul att få kritik, speciellt inte om den är av den dåliga sorten.
Om man inte får reda på vad man gör fel, hur ska man då kunna bättra sig??

aRWe
2006-09-22, 22:01
Risken med det är att vi kan få en "elitinstruktörsgrupp" så dom som inte tillhör den får mindre förfrågningar om engagemang.

Och jag har röstat "vet inte" då jag är lite kluven i detta.

HW
2006-09-22, 23:22
men hörrni... vitsen med en anonym omröstning är ju att man inte behöver tala om hur man röstat.. fast givetvis är det fritt att vara öppen..


/HW

HW
2006-09-22, 23:28
Min tanke är ju att man som registrerad forumsmedlem med ett SMC-medlemsnummer kan ändra sitt betyg på en instruktör. Det innebär att man kan utvecklas och få en mätbar effekt av sitt arbete. Är jag ett svin ena dagen får jag räkna med att mitt omdöme sjunker, är jag superengagerad och laddad nästa gång kan jag vinna tillbaka lite förtroende från deltagare och arrangörer.
Deltagare och obehöriga skall givetvis inte ha tillgång till någons betyg men jag skulle kunna tänka mig ett scenario där SMC eller någon utsedd representant kan få ta del av det i syfte att skräddarsy utbildning och fortsättningsutbildning på de områden som respektive individ behöver.

/HW

Titania
2006-09-23, 09:55
Jag är kluven till bedömningssystem för att de används i tid och otid och kanske inte alls är utformade så att de är ett instrument för positiv utveckling och konstruktiv kritik.

Att bara ha en skala och bli graderad ger egentligen inte så jättemycket. Det är de personliga kommentarerna om vad som var bra och vad som inte var så bra som är utvecklande. Och framförallt hur det kan göras bättre, konstruktiviteten. Precis som den kritik vi som deltagare får när vi inte kör bra, väljer fel spår etc.

Att dessutom ta bort toppen och botten är helt fel. T.ex. en utmärkt instruktör som får femmor i snitt... hur graderas h*n? Eller 5-5-4-3-2, 4-3-2-1-1? Dessa kommer att få samma "betyg".

Grundindén är utmärkt OM utvärderingen är utformad på ett sätt som gör att instruktörerna kan utvecklas genom feedbacken och OM den används på rätt sätt och inte skapar ett A- och B-lag.

No pun intended men snickra inte ihop någon egen utvärdering utan ta hjälp av någon som vet vad utvärderingar handlar om och som har kompetens inom området. Det kan blir fantastiskt fel annars.

Väglusen
2006-09-23, 11:25
På frågan "Är det rätt att ha en betygsystem för instruktörer?" så svarar jag nej. Ett betygsystem utan tydliga betygskriterier riskerar att bli alldeles för godtyckligt. Det finns också en risk att det kan smyga sig in ett populistiskt tänkande bland instruktörerna. Det vill säga att instruktörerna inte vågar kritisera deltagarna då det kan leda till ett lägre betyg.

Däremot skulle jag förorda ett omdömessystem där deltagarna bedömer instruktörernas förmågor och insatser med sakliga omdömen. Det är först då man som instruktör kan se vad man är bra på, samt vad man behöver förbättra. Ett betyg, exempelvis en 3:a, säger inte så mycket om VAD man behöver förbättra för att höja betyget, utan bara ATT man behöver göra det.

Vidare så bör varje enskild instruktör i första hand ta del av de omdömen som är skrivna om henne/honom för att tydligt kunna se vad som har varit bra och vad som bör förbättras.

Därefter kan detta omdöme anonymt samlas in centralt för en sammanställning. Utifrån det kan det skapas utbildningar för att tillgodose de brister som råder inom instruktörskåren. Då är det upp till var och en av instruktörerna att rannsaka sig själv och gå en utbildning som passar den enskildes behov.

Kungen
2006-09-23, 23:29
Hur tusan visste du jag satt o funderade på detta på väg från falkenberg i dag?

jag är All in på detta.

highside
2006-09-24, 16:50
Tycker inte detta låter som en bra idé.
Hur många kan bedömma en instruktör/handlederas pedagogiska förmåga när det gäller aktiverande pedagogik?
Dessutom kan vi ju få in ett omdöme om instrukören ändå, genom att ange vilken grupp man tillhört när man fyller utvärderingen.

HW
2006-09-24, 20:47
Jag arrangerade kursen förra veckan. Vill du hjälpa mig att knappa in alla 90 omdömen i någon form av central databas?

lime
2006-09-24, 21:45
Jag arrangerade kursen förra veckan. Vill du hjälpa mig att knappa in alla 90 omdömen i någon form av central databas?


Så länge det inte är fritext utan kryssrutor så är det en ganska enkel sak att med ett OCR-program läsa in enkäterna...

mafo
2006-09-24, 21:48
Jag är, likt kungen, all-in på det här. Ni som är emot det, vad är ni rädd för? Visst, det finns alltid risk för att något missbrukas men är det inte bättre att oroa sig för det problemet *om* det dyker upp?

Back in the days när jag jobbade med datakurser så blev jag betygsatt av varje deltagare ca en gång i veckan. Vissa gånger gick det bra, vissa gånger gick det sämre. Ibland kunde dåliga betyg härröras till att deltagaren hade en dålig dag eller något liknande men allt som oftast fanns det rimlighet i de omdömen som gavs. I början fick självkänslan sig en törn men det var bara att ta till sig kritiken och bli bättre.

Vi instruktörer graderar och synar deltagare i hopp om att de ska utvecklas. Vad får oss att tro att vi själva inte behöver det? :)

// Magnus

Kungen
2006-09-24, 22:03
Jag är bäst och kommer bara få topp betyg så för min del är det lungt,

Nää fan men jag tror på detta till 100 Procent.

Väglusen
2006-09-25, 16:32
Så länge det inte är fritext utan kryssrutor så är det en ganska enkel sak att med ett OCR-program läsa in enkäterna...

Helt rätt!

De omdömen som ges skall givetvis vara i form av kryssrutor och inte i fri text. Det jag menar är att utvärderingsenkäten måste bestå av färdiga svarsalternativ som deltagaren får välja mellan. Det bidrar till en mer likvärdig bedömning. En utvärderingsfråga bör enligt min mening inte se ut som följande

”Hur bedömer du instruktörens pedagogiska förmåga på en skala från 1 till 5 där 5 är bäst?”

Utan klara kriterier för varje steg (1 till 5) så riskerar svaren att bli väldigt godtyckliga, och att skriva kriterier för varje steg är inte gjort i en handvändning heller. Just tolkning av betygskriterier är ofta en het fråga inom Sveriges lärarkår, ändå jobbar de ständigt med att bedöma och betygsätta människor.

Missförstå inte det här nu. Jag är helt klart FÖR ett system där vi instruktörer utvärderas och bedöms, då det är den bästa hjälpen för vidareutveckling. Men det måste ske på ett sakligt och rättvist sätt. Därför tycker jag att det bör vara i form av omdömen och inte i betyg.

Kungen
2006-09-26, 07:10
Precis.. håller med.. det är superviktigt att de frågorna som kommer fram är genomtänkta och vi är saäkra på att den som kryssar i vet vad han svarar på
jag vill även det finns en rad så deltagaren kan skriva en rad om han är missnöjd så man får reda på varför.

highside
2006-09-26, 20:12
Jag arrangerade kursen förra veckan. Vill du hjälpa mig att knappa in alla 90 omdömen i någon form av central databas?
Stålis snacke ju tidigare om web baserade enkäter. Då behöver ingen knappa in något. Vi måste tänka framåt, inte hänga upp oss på hur det ser ut idag.

HW
2006-09-29, 14:31
Stålis snacke ju tidigare om web baserade enkäter. Då behöver ingen knappa in något. Vi måste tänka framåt, inte hänga upp oss på hur det ser ut idag.


Men vänta lite nu.... oooiiiiiiiippp... nu spolar vi tillbaka bandet några inlägg så vi kommer till början igen.
Enkät, betyg eller omröstning.. kalla det vad ni vill. Digitalt i form av internet börjar ni föreslå nu och då får ni backa och läsa igen. Det är ju det jag föreslår från början.

Att såga mitt förslag och komma med samma förslag själva fast med annan formulering känns lite tamt. Kom med kreativa förslag på hur det skall bedömas och vad istället.

Att deltagarna skall ha möjlighet att lämna sin åsikt verkar vi vara överns om, kom nu med förslag på hur det skall genomföras och hur vi skall kunna mäta och överskåda det.

/HW

Kungen
2006-09-29, 15:05
rewinding in progress.
uidudupiiuusssnnuuuffftiiluuppptiiiieee

så back on track ..

självklart skall deltagarna ha nöjlighet i efterhand att gå in på en hemsida och fylla i vad de tyckte om den instruktören.

jag föreslår att vi har en scala på max 4.
1 dåligt
1 mindre bra
2 bra
3 mycketbra
även att det finns en rad deltagaren kan skriva VARFÖR han tyckte som han gjorde
även att deltagaren får en möjlighet att lämna sitt namn OM han vill.
detta gör så att instruktören kan se att deltagare X tyckte inte alls om hans upplägg och varför han tyckte så
lämnar han sitt namn finns det möjligheter för en kommunikation mellan personerna

sedan kanske vi inte skall publicera all information till alla instruktörerna så alla kan läsa allt om alla.
utan de som håller i SH projektet samt den instr det gäller.

vi kanske kan lägga ut snittet på en hemsida så har man en tävling om att bli bästa instr i sverige


förslag på frågon vi kan ha till deltagarna
1 uppfyllde instruktören (inte kursen) dina förväntningar du hade innan kursen
2 hade du en bra kommunikation med instr
3 fick instr dig att känna samhörighet med gruppen
4 hur var instr förmåga att lära ut
5 pratade instr på bönders vis (så alla förstår och inte för tekninskt)
6 vill du ha samma instruktör vid en senare kurs


bara spontana frågor.
vi bör dock dela upp frgorna i olika ämnen typ
körtekniskt
pedagogik
osv.

är ni med på mina tankar ?

björn.e
2006-09-29, 21:28
Så klart ni ska ha det. Om jag skulle gå en kurs vill jag ju kunna säga vad som är fel. Om en snubbe bara står där och berättar saker jag inte fattar kommer jag ju inte tillbaka. Som inst måste man var lyhörd och att då få ett "kvitto" på att man antingen är rätt eller fel ute måste väll bara vara bra. Sen vet jag inte hur många som kommer slänga av hjälmen och rusa in och lägga sitt omöme så fort dom kommit hem. Där av undrar jag inte om det inte är smidigast att det sker vi övningsplatsen.

björn

HW
2006-09-29, 22:19
Folk har ju i alla fall inga problem att logga in på SH och skriva vad dom tycker..,, eller?

Kungen
2006-09-29, 23:18
Jag vet


vi sätter upp terminaler där folk MÅSTE Passera innan de får åka hem.
typ 4 st så får vi lite flyt i det med.

Olsson
2006-09-30, 09:23
Om man inte förstår att deltagarna inte ska påverka t ex innehåll och pedagogik, så tyder det bara på att det saknas en hel del indianer här. (Bara när skeppet redan sjunkit halvvägs, frågar man passagerarna om tips)

Om ni är rädda om kund-stocken, och om deras mål är utbildning, så gör ni dem som mest nöjda, inte genom att fråga dem hur det ska gå till, men genom att följa normer för hur utbildning fungerar (om någon råkar känna till det).



...Däremot skulle jag förorda ett omdömessystem där deltagarna bedömer instruktörernas förmågor och insatser med sakliga omdömen. Det är först då man som instruktör kan se vad man är bra på, samt vad man behöver förbättra. Ett betyg, exempelvis en 3:a, säger inte så mycket om VAD man behöver förbättra för att höja betyget, utan bara ATT man behöver göra det.

Vidare så bör varje enskild instruktör i första hand ta del av de omdömen som är skrivna om henne/honom för att tydligt kunna se vad som har varit bra och vad som bör förbättras.

Därefter kan detta omdöme anonymt samlas in centralt för en sammanställning. Utifrån det kan det skapas utbildningar för att tillgodose de brister som råder inom instruktörskåren. Då är det upp till var och en av instruktörerna att rannsaka sig själv och gå en utbildning som passar den enskildes behov.


Det är väldigt märkligt att läsa inlägg där deltagarna ska bedöma instruktörerna. Det är ju [för fan] helt omvänt. En av de viktigaste delarna, för fenomenet utbildning, är att mäta elevernas kunskaper samt förmedla dessa till individen. Det är kanske extra svårt vid MC-utbildning av många praktiska orsaker. Varför snackar ni inte om det istället?

highside
2006-09-30, 11:01
Men vänta lite nu.... oooiiiiiiiippp... nu spolar vi tillbaka bandet några inlägg så vi kommer till början igen.
Enkät, betyg eller omröstning.. kalla det vad ni vill. Digitalt i form av internet börjar ni föreslå nu och då får ni backa och läsa igen. Det är ju det jag föreslår från början.

Att såga mitt förslag och komma med samma förslag själva fast med annan formulering känns lite tamt. Kom med kreativa förslag på hur det skall bedömas och vad istället.

Att deltagarna skall ha möjlighet att lämna sin åsikt verkar vi vara överns om, kom nu med förslag på hur det skall genomföras och hur vi skall kunna mäta och överskåda det.

/HW
Vem var det som gnällde över att behöva knappa in allt själv? :)
Jag har aldrig sagt att vi inte skall ha en digital lösning, förslagsvis via webben.
Jag backar och förtydligar mig: Jag är inte mot principen, det var väl snarare kriterierna jag var motståndare till.
Jag tycker inte man skall be deltagarna på en kurs bedömma sådant som man inte tror att de flesta klarar av att bedömma.

Det kriterier jag främst är motståndare till att deltagarna skall bedömma är:
Pedagogik: Om en instruktör är en riktigt bra pedagog så kommer deltagarna fömodligen inte att märka det (om det inte är utbildad i pedagogik vill säga).
Körskicklighet: Syftet med en kurs är väl inte att instruktören skall visa sin
körskicklighet? Då är risken rätt stor att vi får ganska många Pelle på våra kurser. (Vi har redan tillräckligt många som kör med vänster handen)


Konkret förslag följer...

highside
2006-09-30, 11:33
Här kommer förslag på frågor att ställa efter kursen. Det är baser den utvärderingen deltagarna får fylla i efter en SMC Stockholm B&K kurs, så viss upprepning från Kungens förslag förekommer.

Håller med om uppdelningen med fyra olika svarsalternativ, där det går att applicera.
(1 dåligt, 2 mindre bra, 3 bra, 4 mycket bra)

Dessa frågor är:
* Information innan kursen?
* Vilken är din generella uppfattning om kursen?
* Val av övningar?
* Hjälp från instruktörerna?
* Har du uppnått de mål du satt upp innan kursen? (Nej, Delvis, Ja)
* Hur fungerade din grupp?
* Hur fungerade relationen med instruktörerna?
* I vilket omfattning fick du svar på frågor och tips för att förbättra din körning?
* Hur var tempot i den grupp du tillhörde? (För lågt, Lagom, För högt)
Till varje fråga kan deltagarna lämna dessutom lämna valfri kommentar.

Dessutom ett antal "fri text" frågor:
* Vilka saker fungerade bra i kursen som helhet?
* Vilka saker skulle du vilja ändra i kursen som helhet?
* Vilka saker fungerade speciellt bra med den grupp du åkte i?
* Vilka saker skulle du vilja ändra på i din grupp?
* Vilka förslag har du på förbättringar av kursen?

Lämpligt är väl att instruktören får en sammanställning av vad deltagarna i gruppen tyckte, och att kursledningen får en sammanställning av hela kursen.

Vi kan ju kräva att man skall fylla i utvärderingen för att bli godkänd på kursen, och bli berättigad till försäkringsrabatten. På så sätt är vi ju åtminstone säkra på att deltagarna fyller i utvärderingen.

Olsson
2006-09-30, 11:38
Det kriterier jag främst är motståndare till att deltagarna skall bedömma är:
Pedagogik: Om en instruktör är en riktigt bra pedagog så kommer deltagarna fömodligen inte att märka det (om det inte är utbildad i pedagogik vill säga).
Körskicklighet: Syftet med en kurs är väl inte att instruktören skall visa sin
körskicklighet? Då är risken rätt stor att vi får ganska många Pelle på våra kurser. (Vi har redan tillräckligt många som kör med vänster handen)




Exakt så är det.

Väglusen
2006-09-30, 19:17
Väl talat highside

Campino
2006-09-30, 22:38
Betygssystem på instruktörer som inte ens får kaffepengar i ersättning.

Lycka till....

HW
2006-10-01, 20:47
Betygssystem på instruktörer som inte ens får kaffepengar i ersättning.

Lycka till....

Vem har bestämt att det är så?

Om arrangören får möjlighet att garantera lite kvalitet på sin personal kan han/hon även ta betalt för det och därmed även betala instruktörerna vad dom är värda.

/HW

MagnusK
2006-10-02, 10:54
För en enkel hantering av en utvärdering av detta så skulle det ju vara möjligt att deltagarna loggar in på smc/utvärdering efter en kurs med en inloggning som delas ut under kurstillfället för att säkra anonymitet. Detta är givetvis frivilligt. Sen tycker jag visst att man kan ge betyg med sakkunskaper hos instruktörerna dock rätt utformat så det ställs i ett pedagogiskt syfte. Anledningen är ju att ge bättre kurser inte att fälla någon instruktör. Frågorna skall ju vara utformade så att instruktörerna kan ta till sig och förbättra sina misstag och tillkortakommanden.

Avarage
2006-10-02, 11:56
Jag vet


vi sätter upp terminaler där folk MÅSTE Passera innan de får åka hem.
typ 4 st så får vi lite flyt i det med.


Bra förslag!
Ibland behöver vissa människor, jag hör till den typen (tyvärr) lite tid att fundera igenom och samla sina tankar och intryck varför jag anser att vi skall flytta kravet till ett senare tillfälle för deltagarna.

Inför i stället ett diplom eller liknande, har varit på tal från flera deltagare, där kravet är att deltagaren, förutom att genomföra en kurs, också fyller i en personlig instruktörsfeedback via internet för att erhålla diplom.

Är man dessutom intresserad av folksams försäkring är det likaså krav på ifyllande och tyckande innan uppgifterna skickas vidare/blir giltiga!

På så sätt kan deltagarna fylla i på egen hand utan stress med 40 deltagare på kö bakom.

Ett krav, om man fyller i någon av yttervärdena (1 eller. 4) tycker jag bör vara en motivering för att främja utveckling av oss instruktörer. Någon har redan tagit upp det men om någon säger att jag är skitbra eller helt värdelös så VILL jag veta VAD var bra/kass för att kunna dra lärdom till nästa gång!

Mvh!
// Niklas

Avarage
2006-10-02, 12:54
Om vi inte TÖRS få kritik (notera kritik kan vara positiv eller negativ) är inte det samma sak som att vi inte törs förändra oss eller vårat upplägg?

Nog skall vi SH-instr. klara av att ta konstruktiv kritik, tycker jag! Är jag kass på att förklara hur en förb.... stötdämpare fungerar så måste jag ju få reda på det så jag antingen:

- Kan gå hem och gråta! :rolleyes:
- Lämnar över till någon mer påläst/bättre lämpad!
- Läsa på och förbereda mig bättre!

Om jag är hyperslick på att förklara/visa instyrningspunkt i "högfartarn" på Falkenberg så vill jag ju veta det så att jag:

- Kan skryta inför mina SH-kollegor! :D
- Kommer ihåg att köra samma upplägg nästa gång!

Allt i syfte att nå ut med vårat budskap till deltagaren!

Uuuuuuh, vad jag är bra! :rolleyes:

Kontentan är att JAG tycker att vi SH-instr. borde våga ta kritik. Och se det som personlighetsutvecklande oavsett om kritiken är positiv eller negativ!

Mvh!
// Niklas
P.S Gissa vad jag röstade! :D D.S

Kungen
2006-10-02, 14:00
Jisses.. inte ens får kaffepengar?..

jag vet ju inte om Zoegas i Skåne är något kaffe utöver det vanliga men jag kan säga att om instr i skåne skall köpa kaffe för det de får i ersättning så har de mycket kaffe över.

fan ta betald för era kurser.

Ja e inte bitter.

Campino
2006-10-04, 08:35
Jisses.. inte ens får kaffepengar?..

jag vet ju inte om Zoegas i Skåne är något kaffe utöver det vanliga men jag kan säga att om instr i skåne skall köpa kaffe för det de får i ersättning så har de mycket kaffe över.

fan ta betald för era kurser.

Ja e inte bitter.

När dom där instruktörerna betalt sina faktiska kostnader för däck, soppa, försäkring och andra driftskostnader samt sina egna förlorade arbetsintäkter så lär det inte bli några öven över med den ersättningen de har idag. Zoegas eller något annat kaffe lär det inte bli för det där gänget.

HW
2006-10-04, 09:40
Men vaffan, är det inte det minsta kul att köra hoj längre? För mig är det värt varenda krona det råkar kosta utöver ersättningen man får. Ärligt talat vet jag inte om jag vill ha någon instruktör på mina körningar som inte tycker likadant. Ska man vara duktig och entusiastisk (stavning) måste man brinna lite för det man håller på med. Proffs, i den bermärkelsen att dom lever på det dom gör har vi inte några planer för i dagsläget.

/HW

Avarage
2006-10-04, 11:34
Men vaffan, är det inte det minsta kul att köra hoj längre? För mig är det värt varenda krona det råkar kosta utöver ersättningen man får. Ärligt talat vet jag inte om jag vill ha någon instruktör på mina körningar som inte tycker likadant. Ska man vara duktig och etusiastisk (stavning) måste man brinna lite för det man håller på med. Proffs, i den bermärkelsen att dom lever på det dom gör har vi inte några planer för i dagsläget.

/HW

Jag tror att det gäller att hitta en balansgång där "lagom" är bäst! För om man spetsar till det, vilket du gör, så finns två scenario:

1.) Instruktören får INGEN ersättning utan jobbar 100% idéellt och är nöjd med det!

2.) Instruktören får 100% ersättning för div. kostnader och har detta som yrke och kan vara duktig för det men saknar kanske i vissa tillfälen entusiasmen som du efterfrågar (och som jag också anser vara väldigt viktig).

Ingen av dessa scenarion tror jag på i längden för om instruktörern skall ta ur egen ficka till 100% har inte alla som vill/kan råd att hålla på med detta. Och andra scenariot har du redan redogjort för, dvs. risken för att engagemanget efter hand sinar och instruktören får svårare att nå ut till deltagaren.

Frågan är kanske snarare hur hög ersättning (som inte nödvändigtvis MÅSTE vara kontanter/pengar) krävs för att vi i längden skall lyckas behålla duktiga och villiga instruktörer?

Motivation är ledordet! Personligen motiveras jag av flera saker där huvudskälet är personlighetsutveckling hos deltagaren i mkombination av min egna mc-körning. Även JAG utvecklas när deltagaren börjar ställa krav på mig som instruktör.

Det som gör det hela lite enklare är milersättningen om 17 kr/mil, mat under utbildningsdagen och i vissa fall en golvyta med tak över huvudet där jag kan sova (där så krävs).

Om jag sedan kan få fortbildning, social gemenskap med mina "kollegor"/vänner så är jag MER än nöjd! Jag VET att det finns andra sätt att motiveras än cash och som dessutom ger något tillbaks till verksamheten som sådan (mc-fortbildning)!

Men smaken är som baken, delad, och jag har, till skillnad mot många andra instruktörer, en social situation som gör att jag kan prioritera på ett enklare sätt. Dvs. har man familj/barn/hus mm. så slits man mellan fler åtaganden än om man, som jag, är singel!

Vår käre vän, Torstein, sa ett par kloka ord en gång :D nämligen följande:

CITAT:
Prioritetsordningen hos instruktörerna SKALL vara:
1. Familjen / vänner
2. Arbetet
3. SMC
SLUT CITAT

Vad Torstein menade med detta var inte bokstavligt att SMC MÅSTE komma på 3:e plats men att familjen / vännerna MÅSTE komma på första plats om allt skall fungera i längden och att i den mån man har arbete MÅSTE det komma före SMC eftersom det är en förutsättning (för de flesta) för att ha råd att hålla på med det vi som instr. gör. För verksamheten bygger på vårat idéella engagemang, punkt!


Mvh!
// Niklas

Kungen
2006-10-04, 15:46
Pre ;) ..........

Niklasinorr
2006-10-07, 00:38
När dom där instruktörerna betalt sina faktiska kostnader för däck, soppa, försäkring och andra driftskostnader samt sina egna förlorade arbetsintäkter så lär det inte bli några öven över med den ersättningen de har idag. Zoegas eller något annat kaffe lär det inte bli för det där gänget.

Innan jag blev mc-instruktör så lade jag ner ganska mycket pengar varje sommar på diverse banåkningar.
I sommar har jag kört dubbelt så många bandagar, men till skillnad från tidigare så har jag åtminstone fått ersättning för transporten till och från banan samt milen på banan, fått 1000 spänn i månaden lägre försäkring, kunnat köpa däck skitbilligt, fått träffa Torstein,;)

...och det absolut viktigaste:

I stället för att dumköra runt en bana, fortare och fortare för att troligtvis krascha (ännu mer än jag gjort tidigare, och som är väldigt dyrt), så har jag fått glädjen att lära en massa människor hur man framför en motorcykel i stabil fart med hög säkerhet, och jag har fått se leendet hos människor som plötsligt förstår en massa saker som rör ett intresse som jag brinner för, jag får nästan betalt för nånting som är det roligaste jag vet...:)

Jag gissar på att jag på något sätt tjänar ganska bra på det här...

Yasha
2006-10-07, 11:17
...och det absolut viktigaste:

I stället för att dumköra runt en bana, fortare och fortare för att troligtvis krascha (ännu mer än jag gjort tidigare, och som är väldigt dyrt), så har jag fått glädjen att lära en massa människor hur man framför en motorcykel i stabil fart med hög säkerhet, och jag har fått se leendet hos människor som plötsligt förstår en massa saker som rör ett intresse som jag brinner för, jag får nästan betalt för nånting som är det roligaste jag vet...:)

Jag gissar på att jag på något sätt tjänar ganska bra på det här...

Där slog du huvudet iaf på MIN spik, Niklas!!! Det är ju så otroligt KUL att använda den glädje och entusiasm man själv känner för hela grejen, till att hjälpa andra känna glädjen, på SITT sätt!!! :o Som bonus får man dessutom lära sig massor både på och utanför banan.

DE flesta av oss har mer eller mindre samma anledning till att vara instruktörer, att utvecklas själv, få köra mer hoj, få göra andra glada genom att hjälpa dem upptäcka samma saker som jag redan vet och ha roligt. Skillnaden mellan oss ligger mest i vilken ordning vi prioriterar anledningarna, jag själv gör det i första hand för att det är kul att smitta av mig glädjen på andra, som bonus får jag lära mig massor själv. Andra jag pratar med gör det för den egna utvecklingen och ser glädjen hos deltagarna som en bonus. hur det än är så är det ju inget av det som är fel, eller hur?!?
(en del har lite mer egotrippade anledningar än de ovan beskrivna, men den diskussionen tänker jag inte ta här. Också...)

Jag vet inte var jag ska ställa mig i frågan angående bedömningar/betyg, då det finns olika versioner av det hela. Jag är inte ett dugg rädd för att bli bedömd, jag tycker tvärtom att det är BRA med omdömen/betyg/utvärderingar, om de är användbara för den egna utvecklingen. Det är både klokt och nödvändigt att ha ett system inom instruktörsgruppen som visar vilken nivå vi själva står på, vad vi är bra på, vad vi behöver träna mer på, vad vi kan dela med oss av till våra medinstruktörer etc. Det kan vi ju bara veta och göra om vi har någon form av bedömningssystem, men det kräver ju också ansvar. Av en ledningsgrupp och av den enskilda individen!

Det kräver också något som i mina ögon varit något pinsamt och nedtystat i den här gruppen, speciellt om man ska utgå från förra årets kull och de som faktiskt inte blev godkända som självgående instruktörer vid första försöket, att vi är öppna och trygga med "nivåer" på instruktörer. Det ÄR INTE skamligt att vara en "instructor in training"!!! Det tyder snarare på självinsikt och goda kvalitetsnormer i gruppen att låta folk växa in i rollen och få hjälp av dem som kan lite mer innan man kastar sig in i ett stort ansvar.

Det finns massor mer att säga och jag är helt säker på att ni har koll på läget som det är redan och att jag säger så'nt som är självklart eller någon annan redan sagt, men så får det vara. Jag tycker om er iaf. *L*

/ Veronica

Claus Diseth
2006-11-25, 17:46
Att deltagarna skall ha möjlighet att lämna sin åsikt verkar vi vara överns om, kom nu med förslag på hur det skall genomföras och hur vi skall kunna mäta och överskåda det.

/HW

På CSS har vi et bedømmingssystem av coach, teoriundervisning, off-track og "øvrig personal". Alt på ett A4-ark som deles ut til studentene umiddelbart etter at de er ferdig med siste kjørepass. Disse samles inn, og alle instruktørene må lese gjennom alle papirene før de leveres til Andy/Johnny.

Årsaken til at vi ikke gjør det internett-basert, er fordi vi vil ha tilbakemeldingene umiddelbart, slik at om en instruktør har fått dårlige betyg, kan vi gripe fatt i saken med en gang. Dersom vi skulle vente i dager/uker, kan det være for sent, dersom en av instruktørene ikke er "up to speed", for å si det på norsk :-)

Vi ser på denne evalueringen som både nyttig og stimulerende, og som verdifull tilbakemelding på hva vi gjør. Elevene leverer skjemaene "anonymt" - men de blir bedt om å skrive ned hvilken gruppe de var i (hvit, gul, grønn) og hvilket nummer de hadde på sykkelen. De blir bedt om å skrive navnet på instruktøren sin, om de fikk nok hjelp, hva han kunne hjelpe dem mest med osv. Dersom de IKKE var fornøyd, bes de om å skrive årsaken til dette.
--
claus

Niklasinorr
2006-11-29, 10:08
På CSS har vi et bedømmingssystem av coach, teoriundervisning, off-track og "øvrig personal". ...

...Årsaken til at vi ikke gjør det internett-basert, er fordi vi vil ha tilbakemeldingene umiddelbart, slik at om en instruktør har fått dårlige betyg, kan vi gripe fatt i saken med en gang. Dersom vi skulle vente i dager/uker, kan det være for sent, dersom en av instruktørene ikke er "up to speed", for å si det på norsk :-)...

Jag håller med Claus här, att göra utvärderingen på webben är ju skitbra ur administrativ synvinkel (och för dom som måste fundera lite grann:Avarage?;-) ) Men jag tror vi missar en massa åsikter på det sättet. Dels så har många människor förmåga att glömma saker, direkt efter en kurs så har man en "känsla" i kroppen på hur den kursen varit. Den känslan fösvinner med tiden och ersätts av att man bara kommer ihåg vissa skarpt avgränsade detaljer, dessa detaljer vrider omdömet om kursen på ett sätt som inte gör den riktigt rättvis ur bedömningssynvinkel. Det finns många undersökningar det här så det är inget jag svamlar om.

Det andra är att det bara är dom som är så att säga intresserade som kommer att fylla i ett webbformulär när dom kommer hem, dvs dom som är intresserade av att få ett diplom, få tillgång till försäkringen och såvidare. Men det finns många deltagare som inte är intresserade av detta, försäkringen har dom redan kollat upp och det ger dom ingenting, och ett diplom kan dom också vara utan. Jag kan inte säja hur stort bortfall vi får, det varierar säkert massor men bortfall blir det hursomhelst.

Jag tycker att man skall skriva omdömet när man är som Claus säjer "Up to speed" och har allting i färskt minne, samtidigt ser jag INTE fram emot att själv sitta och knappa in alla omdömena efteråt... :-)

Jag röstar för Torsteins förslag med terminaler vid utgången, vi kan sno några biljettautomater från Arlanda och bygga om till internetaccess...:D

Eller så postar vi buntarna med adress "Hannes på Riks" så får han sitta och knappa...:rolleyes: :D

HW
2006-12-02, 17:32
Vi ligger ca 1 meter efter... det låter inte mycket när man säger det men tänk dig istället en pappershög med utvärderingar....som är 1 meter hög!!!

Det är inget alternativ längre, det måste bli digitalt och tills någon snott alla terminalerna på Arlanda så jobbar vi på att sköta det via webbsidan.
Efterssom det blir digitalt kan vi ta det ett steg längre och inte ta emot en anmälan om man inte fullföljdt sina tidigare kurser, dvs. fyllt i en utvärdering.

Folk gör inget vettigt längre, dom sitter vid sitt internet och älskar att klicka och tycka. Dom kommer älska våra digitala utvärderingar!

/HW

björn.e
2008-02-08, 17:52
blev det något av det här?

björn

Avarage
2008-02-13, 10:01
blev det något av det här?

björn

Japp,... en diskussion! ;) :D

Sorry, kunde inte låta bli!
Bra att du tog upp tråden igen, jag är också nyfiken på vad som ev. har kommit ut av detta! Samtidigt vet jag att flera människor jobbar väldigt mycket med att få till ett web-baserat administrativt system för allt vad kursverksamhet (och annat också för den delen) heter. Så hur långt just denna delen kommit får någon annan svara på!

Mvh!
// Niklas

HW
2008-02-15, 15:29
Det ligger i planeringsstadiet. Vi vet ganska exakt vad vi skall ha men har vi har inte satt igång med själva programmeringen av det ännu. Det känns viktigare att anmälan till kuserna fungerar.

/HW